Понять поведение современных мальчиков и девочек, докопаться до сути причин самоубийства среди подростков не могут ни родители, ни школа, ни профессиональные психологи и психиатры.
Сегодня проблема детского и подросткового суицида не сходит со страниц прессы и экранов телевидения. Она прочно поселилась в нашем обществе. Цифры ужасают. Хотя мы и пытаемся сами себя успокоить тем, что количество суицидов в нашей стране с каждым годом уменьшается – и среди детей, и среди взрослых. Но они есть. За небольшой отрезок 2016 года от суицидов и других внешних причин в нашей области погибло подростков больше, чем за весь прошлый год. Разве это не серьезный звонок!?
За этой чередой трагедий последовали родительские собрания в учреждениях образования Гродненщины. Прошли они и в нашем районе. Внеплановая родительская конференция «Общение в семье: детско-родительские отношения» состоялась в СШ №1, где для обсуждения проблемы были приглашены не только родители и все педагоги школы, но и врач-нарколог, заведующий поликлиникой центральной районной больницы Юрий Веремеевич, врач-психотерапевт этого учреждения здравоохранения Анастасия Борковская, начальник отдела образования, спорта и туризма Светлана Барковская, ксендз-пробощ костела Святого Михаила Архангела Ян Пузына, благочинный церквей Ошмянского округа протоиерей Петр Петлеха, начальник ИДН районного отдела внутренних дел Олег Василевский.
Родительское собрание включало в себя выступления специалистов, обсуждение результатов анонимного анкетирования среди детей о том, как строятся их взаимоотношения с родителями, просмотр видеоролика о проблеме суицидов («На краю»), а также работу в секциях, где продолжилось обсуждение темы.
Начиная разговор с родителями о проблеме детско-родительских отношений, директор школы Михаил Гружевский нацелил взрослых на то, что весьма важно, чтобы поднятая проблема нашла продолжение в семейной среде, с друзьями, соседями, коллегами по работе.
— Наша главная задача сегодня, — отметил Михаил Марьянович, — помочь осмыслить каждому родителю, как трудно ребенку в современном мире. Мы, руководители, учителя, на совещаниях различного уровня довольно часто слышим, что в наше время в школе было значительно больше детей, не было психологов, социальных педагогов, родители были заняты, им тоже некогда было возиться с детьми, а вот смотрите: выросли, и ничего – хорошие, умные, креативные… Попытаемся разобрать с конца данное утверждение. Таким ли непогрешимым выросло наше поколение? Сумели ли все из нас избежать искушение алкоголизмом, курением, у всех ли нас сформировано чувство ответственности за семью, за детей? Не брошены ли отдельными из нас родители на одинокое проживание в старости? Всегда ли мы находим время на них или прячемся за свою занятость? Умеем ли мы общаться со своими детьми, стараемся ли их понять? Проведя даже самый беглый самоанализ, мы очень быстро поймем, что весьма далеки от идеала. И своих детей хотели бы видеть значительно лучше, воспитаннее, чем мы сами. Да, тогда не было психологов и социальных педагогов, детей в школе было в разы больше. Но тогда не было интернета, около сотни каналов на телевидении, не было видео и мобильников. И не было необходимости ежедневно и ежечасно определяться самому: что такое хорошо и что такое плохо. Это делало за нас государство по своему усмотрению. Сегодня эта фильтрация информации невозможна. Сегодня уже в шестилетнем возрасте ребенку доступно из интернета все: и полезное, и мусор. Сегодня на хрупкую неустоявшуюся психику подростка сваливается секс, насилие, наркотики, и на этом фоне пьянство и курение кажутся чуть ли не безобидными занятиями…
Заместитель директора по воспитательной работе Анна Ленковская, продолжая начатый директором разговор, привела в пример фразу, сказанную героем фильма «Доживем до понедельника»: «Счастье – это когда тебя понимают». Действительно, как важно для каждого из нас, чтобы люди, которые нас окружают, нас понимали. К большому сожалению, так не всегда получается в реальной жизни.
Как ни страшно это звучит, но по статистике большинство подростков совершают суицид из-за конфликтов в семье. Печальный опыт показывает, что трагедия чаще случается в тех семьях, где господствует авторитарный стиль воспитания, где все нормы и правила обязательны к применению, где важен факт исполнения приказа, но неинтересен внутренний мир ребенка.
Детский и подростковый суицид — это беда всего общества. Но в первую очередь – родителей. Эта беда заключается в том, что папа с мамой не знают, почему ребенок это сделал.
Взрослые не в состоянии объяснить себе тот факт, что их умные, светлые дети, не имевшие проблем и конфликтов в школе и обществе, уходят из жизни. В своем страшном горе они часто задаются единственным вопросом: чего не хватало моему ребенку?
Ответ прост: вас не хватало. Не хватало вашего внимания, поддержки, доверия. Любви не хватало. Вспомните, всегда ли вы хвалите ребенка за победы? Нет! Но зато почти всегда унижаете его за поражения? Да! А еще ко всему прочему ругаете за «кислую морду», не спрашивая, а почему, собственно, она кислая; часто напоминаете, кто тут кого кормит. Дружба, первая любовь, страшные сны и заветные мечты — все это кажется родителям чем-то неважным, несерьезным. С их взрослой точки зрения, сытый, здоровый, хорошо учащийся ребенок просто не имеет права быть несчастным из-за такой ерунды, как безответные чувства к соседу по парте.
Эмоциональная закрытость, скупость на проявление чувств, неуважение к личности ребенка — это джунгли, в которых выживает сильнейший.
И джунгли эти заботливо взращиваются самыми близкими людьми — мамой и папой. Кто-то в этих джунглях выживает. Но есть и такие, для которых отсутствие прочного тыла в виде родительской поддержки и любви становится источником постоянного страха: я не нужен маме, значит, я не нужен никому, значит, я всегда буду один.
Мы можем сколько угодно обвинять интернет и телевидение. Требовать финансирования государственных программ по предотвращению детских суицидов. Но эта страусиная политика есть не что иное, как попытка переложить ответственность и откупиться от невыносимого чувства вины. Остановить доведенного до отчаяния ребенка могут только родители. Не психологи, не священники, не учителя.
Это конечно хорошо, что на вопрос, как вы проводите выходные, родители на конференции отвечали, что по воскресеньям посещают вместе костел, ходят на лыжах, катаются на велосипеде, ездят на экскурсии. Но никто не сказал, что они обсуждают вместе просмотренный фильм или прочитанную книгу, посещают выставки или ездят в театр, обсуждают мероприятия, организованные в школе или классе, интересуются обычным школьным днем своего сына или дочери.
Иногда в разговоре молодые мамы умиляются своими детьми, которые уже в год с небольшим по полдня проводят за просмотром мультиков или за играми в компьютере. Родители при этом не понимают, что лишают детей реальности и населяют их мир убийцами, которые воспитывают их вместо нас по своему образу и подобию. У многих подростков компьютер становится единственным другом. Именно там дети ищут ответы на свои вопросы, в соцсетях и на сомнительных сайтах пытаются решить назревшие проблемы.
Счастлив тот, кто счастлив дома. Эти слова классика русской литературы давно стали неоспоримой истиной. Эту «счастливость» великий писатель видел в умении строить человеческие взаимоотношения. Никто не говорит, что это легко, но пытаться стоит – во имя детской жизни, в которой не должно быть места страшным мыслям и поступкам.
Алина САНЮК.